关于优秀教师演讲稿
优秀的老师是孩子的支持者、合作者、引导者，致力于帮助孩子走向光明的未来。
关于优秀教师演讲稿1
可爱的学生
学校很重视寄宿生的自理能力，因此每年都会举行比赛。缝扣子、叠被子、整理床铺都比过了，今年举行洗头比赛。正当比赛进行得如火如荼的时候，一个一年级的孩子问校长：“什么时候举行洗澡比赛呢?”
关于理想的演讲比赛正在进行。一个小男孩听得热血沸腾，很激动地对老师说：“老师，我的理想就是当xxxx。”
校长正在升旗台上讲话，鼓励大家要好好学习，长大才能报效祖国。一五班的一个孩子大吃一惊，问：“老师，祖国这么大，怎么抱得到呢?”
幼儿园的一位老师碰见了一年级一班的一个小男孩，很热情地招呼他：“我教过你的，你还记得我吗?”男孩子想了一会儿，很茫然：“我记不得了，我脑壳不够用。”
二一班正在上公开课，老师让用“父亲”说一句话。一个男孩站起来说：“我的父亲-----”忽然想到不对，马上更改为“有人的父亲死了。”另一个男孩起来说：“我的父亲昨天满月了。”
校长正在教育孩子们不要去赶猪，猪吓得跑来跑去，腿都瘸了。一年级一个很文静很可爱的小姑娘两手一摊，很无辜地说：“又不是我干的，我又不晓得猪住在哪里。”
xxxx小学一年级在上数学公开课《认识人民币》。老师拿着一张钱问孩子：“这是哪个国家的钱?”答：“中国的。”又问：“叫什么呀?”又答：“人民币。”老师接着问：“那外国的钱叫什么名字呢?”学生很整齐地大声回答：“外国人民币。”老师于是纠正，说外国的钱不叫“外国人民币”，然后问：“知道美国的钱叫什么吗?”一个孩子站起来说：“美元。”另一个孩子站起来说日本的钱叫“日元”。老师又问：“那英国的钱叫什么呢?”孩子们又一起大声回答：“英元。”看看我们的孩子，迁移能力多么强，多么会举一反三啊!
五年级在排演“学雷锋”的情景剧，其中有一个小故事是表演拾金不昧的。内容是一个女孩走在前面，蹦蹦跳跳地把钱丢了，后面一个大哥哥捡到了钱，还给她，然后两人一起去上学。前面的排练一直没有问题。在第N次排练时，大哥哥唱着儿歌出场了。前面每一次他都是唱着“小呀小儿郎，背着书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕风雨狂”上场，四句一唱完，正好走在钱掉的地方，于是顺理成章地捡起钱，就演下去了。没想到这次出了意外，风把地上的钱吹回来了，结果他只唱了两句，已经走到钱的面前了。这下是
马上捡钱呢，还是唱完再捡呢?他拿不定主意，把几位排练老师都看了一遍，仍然举棋不定。急得班主任老师大喊：“捡呀，唱到哪里都可以捡钱。”表演丢钱的女孩也很有意思，她是唱着“太阳当空照，我去上学校”一路蹦蹦跳跳地出场，走到舞台中央就要丢钱。可是有一次她快跳到舞台角了，还忘了把钱丢到地上，背景的同学一提醒，她急忙跑回来丢钱。班主任又很无语：“唉呀，随便把钱丢在哪里都可以呀。”
今年“三八”节那天，我收到了丰盛的礼物。饼干、糖、画、手工制品、凉茶等等。有几个很乖巧的女生没有准备礼物，很是过意不去。几个人一商量，说老师喜欢看书，于是就把从图书馆借的书转借给我看。我很高兴，问有没有归还期限，她们说没有。“那我就慢慢看。”我一边说一边把书放进抽屉，又笑着对孩子们说：“没有我的允许，谁也不准来顺手牵羊啊1苏家城在下面大声纠正我：“老师，应该是‘顺手牵书’。”苏家城平时的语文成绩并不是很好，可这个成语改用得多么贴切，这也算一份节日礼物吧。最让我印象深刻的是前年曹珍妮送我的生日礼物，(我不知道她是怎么知道我生日的)，那是一朵由四颗糖拧在一起做成的一朵小花，这几颗糖我一直都没舍得吃，小女孩细密的心思让我很感动。
我们班的xxxx情商挺高的。那天早上一到学校，看见讲桌有一个桔子。因为学生在早读，我也没有像平时一样询问“是谁给老师的礼物”，准备下课时再问。快下早读时，恰好数学老师找我有事儿，一起说着就到办公室去了，也没顾得上问。接下来的一天，我完全把这件事儿给忘了。晚上第一节晚自习下课后，我到办公室去，xxxx在走廊上叫住我了：“老师，今天的桔子甜不甜啊?”“很甜，很甜。”我一路笑着回到了办公室，这孩子，弊了一天，总算找到机会让老师知道桔子是他的心意了。
过了几天，他又给我一个桔子，并告诉我：“老师，这桔子是我外婆的外婆种的，很甜很甜。”我接过桔子笑着说：“xxxx，老师又吃你的东西，不好意思啊1他很大方地说：“没关系，你吃习惯了就好了。”我又大笑。
记得我以前带过的一个班里有一个男孩子，学习成绩一直都不怎么好。但成绩不好也不妨碍人家有爱美之心。他喜欢班上的一个女孩子，于是给她写了一封信，这封信当然很快就到了我的手里。我把他叫到办公室，一看我拿出了“罪证”，六年级的小男子汉马上是一脸的戒备和叛逆。我也没有批评他，只是指着那封信说：“如果我收到了这封信，我是肯定不会答应的，为什么呢?”他更现出抵触情绪了。我接着说：“因为这信写得实在是不好。第一，干巴巴的，一点儿文采也没有，完全不能打动人。第二，有的句子还不通顺。”说着，我拿起红笔，把不通顺的句子勾画出来。“第三，还有好几个错别字。”我又把错别字圈出来。我把勾画得满目疮痍的信还给他说：“如果我给喜欢的女孩子写信，一定要写得能打动她，至少要做到把句子写通顺，还要避免错别字。”男孩子的脸真的是红到了脖子根。这以后，我见他竟默默地努力起来了，毕业考试还考了个中等成绩。今年他高三毕业了，不知道现在成绩怎样?是否考上了他满意的学校?在他长大以后，更是全电子时代了，他还会不会给倾心的女孩子手写情书呢?这真是一个有趣的问题，尽管那答案，我可能永远都不得而知。)
关于优秀教师演讲稿2
当我还是个小孩子的时候，我的理想就是当一名老师。2002年，我从学校走进学校，由学生变成一名踏上三尺讲台的老师，开始了向往已久的教学生涯。站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。一晃做教师近十二年,从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念，那就是全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，成为一个善良的人，正直的人，有责任感的人，我希望我的工作能让让每一个家长都放心。我发自内心的感到我能从事这样的事业而自豪!
在十二年的教学生涯里，我亲眼目睹了我的同事们的爱岗、敬业、奉献，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了为了孩子真诚奉献的博大情怀。在学校教师座谈会，新老教师结师徒会议，在教研活动中，在学习有关文件，组织系列讲座等一切工作里，我深深感到了学校领导的关心和培养。同样，在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。在学校的荣誉室里,面对各种各样的表彰和奖励，我看到了老师们的辛劳和学生的进步成长。永远忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助;忘不了夜晚在办公室灯下，在电脑前埋头苦干的青年老师们，忘不了每一位老师桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸;忘不了那些有经验的老班主任们循循善诱的教导;那些年轻的小班主任们耐心与细致。 更忘不了语文教师“扎实、活跃”的
教学特色;数学教师“自学、发现、探究”的教学艺术;小组学习先学后教的课堂让孩子们收获颇多。自主学习，同桌小议，小组合作，展示评价，总结完善，当堂练习，学科总结，课后训练的学习流程让原本不爱学习的孩子们主动爱上了学习。这与59中全体老师的爱岗敬业是分不开的。“951”课堂改革已经深入到每一位教师的心里，我们正在脚踏实地的做着每一件简单的事，孩子们也在不断地取得进步，每天带给我们惊喜。太原市第59中学校是所优秀的学校，所以取得这样的成绩，正是依赖于学校领导的关怀和全体教师的崇高的事业心。我校中青年教师“因材施教、形式多样”的电子课件，还有丰富多才的兴趣小组，让原本平常的课堂变成了寓教于乐的艺术教育。在59中我看到了为了锻炼孩子们的坚强与坚韧的品质，校领导和每一位老师在筹划“克难节”时忙碌的身影;领略了科技节孩子们的智慧和指导教师的艰辛付出;惊讶于艺术节上学生们精彩表演;感恩节更是让59中的每一位师生都懂得感激学校，感谢老师。每到传统节日59中的孩子收到校长亲手赠送的像梨啊，苹果啊，月饼啊等等的礼物时的欢呼雀跃声，是59中老师们感到最亲切的声音。
现在的我是高三的一名班主任并带高三俩个毕业班的英语，繁重的工作任务大家可想而知。然而我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大姐姐一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，经常提醒学生：“要劳逸结合，注重效率”，犯错了，老师与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断地向学生灌输“尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐;学会审美，学会宽
容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生。”的理念，我的学生们也在不断地感受到各种因为在59中学习而带来的幸福感。有人说过“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣1教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出、不求回报、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”!班上一位女生的妈妈去世了，当这个孩子哭着向我请假时，我也哭了，真心的是心疼这个孩子。因为我也是一个有孩子的妈妈。与班委商量如何安慰让孩子感受到母亲的爱与兄妹的情，这个孩子的学习成绩不但没有落下，反而更加刻苦，成绩在年级名列前茅;当我得知她还有一个七岁的妹妹需要照顾，我的心更柔软了，在学校我要尽可能多的给她家的温暖。放学时给她更多的嘱咐与叮咛。每年的六一儿童节都会买儿童节的礼物给她的妹妹，虽然微不足道，希望能给孩子增添一丝温暖。孩子们课间打球受伤，及时送到了医院，并垫付医药费，家长得知后感激万分。班里有一些性格内向的孩子，作为她们的班主任，我尽可能地多和她们多谈心，让她们感受到爱与自信。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看他们衣服穿得是否合适，各种学习用具都是否带齐了，集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总
之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。我认为：这些看起来很平常，但这是做好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。有同事在不断问我看似很温柔的你怎么能把班里管理的井井有条，孩子们怎么就那么乖，那么听你的话，学习成绩怎么那么好?我想这正是我校“学会关心，追求进步”的教学理念在引导着我不断进步。我始终坚信我们的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光;我们只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞;只有用爱才能教会学生爱身边的每个人，爱身边的一草一木。我一直把思想工作置于班级工作之首。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!为能更好的了解每个孩子的心理发展，让每个孩子健康成长，我在2016年自费报班学习了专业的心理学知识，并考取了国家二级心理咨询师资格证书。所以我所带的班级班风正学风浓，这一切主要靠思想工作的落实。
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