部编版一年级语文阅读短文练习带答案与必背课文
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部编版一年级语文阅读短文练习带答案
阅读理解考察能力点
1.建立完整句子的概念，知道“。?!”表示一句话，会数句子。
2.感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。
3.能够找出文章中的人物或动物
4.能通过读短文认识新的生字。
5.能找出短文中出现的反义词。
6.了解文章内容，会找出相应的句子
7.能够正确画出人物或动物说的话。
8.根据短文内容判断、选择(√、×)
(一)
我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
1、短文共有( )自然段，请在文中标出来。
2、找出文中的一对反义词，请在文中圈出来。
(二)
早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠，又大又圆又明又亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。微风一吹，它就滚动起来。它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢!
过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。
1、课文有( )个自然段，第一自然段有( )句话。
2、荷叶上的珍珠什么样?用“ ”画相关句子。
(三)
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1、本文共有( )句话。
2、大自然的邮票是指( )
(四)
蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子，总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我?看我不夹住你!”
“哈哈!”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹!”
1、这篇短文有( )个自然段。
2、被小螃蟹欺负的动物有哪些?在文中用“ ”画出。
3、小螃蟹最后的结果是什么?用“√”选择。
自己死了( ) 被钓到了( ) 跑得老远老远( )
(五)
动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、短文共( )句话，主要围绕第( )句在写。
2、用“ ”在文中画出鱼尾巴的用处;用“~~~~”画出牛尾巴的用处。
(六)
秋天，公园里可真美丽呀!
各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，漂亮极了!桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了。远远看去，像火红火红的云彩，松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。
1、短文共有( )个自然段。
2、第二自然段写了秋天公园里的哪些植物?用“ ”画出。
3、第三自然段写了秋天公园里的哪些植物?用“~~~~”画出。
(七)
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了他的叫声，都放下手里的活，跑来帮他抢修房屋。风停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子和鸭子，不由得脸红了。
1、文中有( )自然段
2、兔子和鸭子听到公鸡的叫声是怎么做的?在文中用“ ”画出有关句子。
3、最后公鸡脸红了，是为什么?(在正确的答案后打“√”)
(1)它很生气( ) (2)它很着急( )(3)它难为情了( )
(八)
松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的脑袋上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
1、照样子，写词语。(没学的字用拼音)
跳来跳去
毛茸茸
2、文章共有( )句话。
3、读一读，想一想。短文是围绕那句话写的?用“ ”标出。
(九)
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。
1、读一读，填一填。
(1)这段文字共有( )句话。
(2)短文写了“小花鹿” 的( )、( )、( )、( )、( )、( )。
2、读一读，记一记。
( )的脑袋 ( )的眼睛 ( )的眼眶
( )的小耳朵 ( )的大眼珠 ( )的尾巴
3、读一读，画一画。
用“ ”画出描写“小花鹿”颜色的词。
(十)
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀!
爸爸说：“大海是船儿的道路。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
1、读一读，填一填。
短文共有( )个自然段，第二自然段有( )句话。
2、照样子，写词语。
游来游去 来 去 来 去 来 去
3、用“——”画出爸爸说的话，用“~~~”画出“我”说的话。
4、根据短文内容选择正确的画“√”，错误的画“×”。
大海是鱼儿的道路。 ( )
大海是船儿的道路。 ( )
( 十一 )
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时分辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。它的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、文章共有( )句话。写了猫哪些部位，请你在文中圈出。
2、读一读 画一画。
(1)用“ ”画出描写猫的耳朵的句子。
(2)用“~~~ ”画出描写猫的眼睛的句子。
(十二)
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢?”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗?在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗!
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗?在身上。”小花猫舔舔全身，没汗!
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗?在舌头上。”小花猫看不见舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不史，汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里!”
1、文章共有( )自然段。
2、小猫问了哪些小动物，请你用“ ”在文中画出。
(十三)
原野上，长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻经过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。
1、蜻蜓活跃的天地在哪里?(在括号内打“√”)
小河边( ) 大树下( ) 原野上( ) 竹林( )
2、小蜻蜓看上去像什么?(在括号内打“√”)
小蜜蜂( ) 小飞机( ) 小燕子( ) 小火箭( )
(十四)
天上的云姑娘有很多的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿着一身红红的衣服。快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1、这段话有( )句话。
2、用“——”画出文中表示颜色的词语。
(十五)
电的用处可大啦!有了电，电灯就会亮，还可以看电视、听音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产许多东西，我们的生活会更好。
1、在正确的音节后面打“√”
就(jiù juì) 叔(shū sū) 许(xǔ xǚ)
处(chù cù) 会(huì kuì) 更(gèng gèn)
1、这一段话共有( )句。主要围绕第( )句来写。
(十六)
秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡(pú)萄(táo)。黄澄澄(dēng)的是梨，红通通的是枣。
1、这一段话共有( )句。
2、这段话中写了颜色的词语有哪些?请在文中圈出。
3、这段话写了哪几种果子?用“—”画出来。
(十七)
春天来了，桃花红了，梨花白了，迎(yíng)春花黄了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，青蛙醒了，这一些的变化真是奇妙啊!
1、请在文中圈出表示颜色的词语，并写下来(没有学过的字用拼音)： 、 、 、 。
2、写了哪些植物，请用“——”在句子画出来。
3、写了哪些动物，请用“~~~”在句中画出来。
(十八)
太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。
地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。
1、文章有( )自然段。
2、儿歌中说的星球有哪些?用“——”在文中画出来。
3、月亮比地球 ，太阳比地球 。
4、根据短文内容选择正确的画“√”。
(地球、太阳、月亮)最小，(太阳、月亮、地球)最大。
(十九)
老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧!”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
(1)老爷爷说了( )句话，孩子说了( )句话。
(2)A、老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要?为什么?
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